Thanh Hoa Trong Tầm Tay - 05.

Vị giáo sư thể vui vẻ trò chuyện với dì ở căn tin nhưng với dù chỉ một câu.

 

Mọi đều giáo sư Chu thích với một phụ nữ thôn quê, nhưng hỏng chuyện, ép giáo sư báo đáp.

 

Chu Tư Năm lạnh nhạt : “Anh thể trả em tiền tiêu trong những năm qua, chỉ cần em đồng ý ly hôn.”

 

“Trả tiền? Lúc học đại học, lúc học đại học cần học phí, lúc đăng ký học thạc sĩ ?” chất vấn mang theo tuyệt vọng: “Bây giờ công thành danh toại, phủi m.ô.n.g bỏ , chẳng lẽ đáng mất cả lẫn của ?”

 

ở tuổi 30 phẫn uất bất bình, khỏi cửa liền xe đụng.

 

Chuyện cũ nên nhắc , chỉ là thấy Chu Tư Năm, ăn sáng cũng no .

 

Ghê tởm đến hoảng hốt!

 

Chu Tư Năm chậm rãi tới: “Chuyện cá cược hôm qua, sẽ giúp em giải thích với thầy Cao.”

 

Anh cuốn sách trong tay : “Đây là sách của Bạch Làm ? Đừng nên thiết với quá, chúng cùng đẳng cấp với .”

 

“Cái gì gọi là cùng đẳng cấp? Người nghèo chắc chắn phẩm chất cao thượng ?” điểm yếu của Chu Tư Năm, cố tình chọc ngoáy: “Chuyện hôm qua bậy còn tính sổ với !”

 

“Anh… Đó là bất đắc dĩ!” Sắc mặt Chu Tư Năm trắng bệch, biện giải cũng vẻ yếu ớt.

 

“Hại lợi chính là phương châm của , và mới là cùng đường!”

 

Chu Tư Năm còn mở miệng thì bên ngoài lục tục .

 

“Đây là chỗ của .” Bạch Làm đến sớm.

 

Chỉ là một câu trần thuật sự thật khiến Chu Tư Năm bỏ chạy, bóng dáng như thể gặp sự sỉ nhục lớn lao.

 

Sau khi xuống, đẩy bài tập xong sang phía Bạch Làm.

 

“Cảm ơn.”

 

Cậu gục xuống bàn ngủ.

 

Đột nhiên ngẩng đầu hỏi một câu: “Cậu , vẫn là hôm ?”

 

đang hỏi về Chu Tư Năm.

 

gì.

 

Thời gian ôn tập cuối kỳ luôn trôi qua nhanh, về cơ bản đều là tự học, tự ôn những chỗ còn thiếu.

 

Hoạt động trí não cũng tiêu hao nhiều năng lượng, cho nên trong ngăn bàn của nhiều học sinh cấp ba đều đồ ăn vặt.

 

Thậm chí, ngăn bàn của một thể so sánh với một quầy bán đồ ăn vặt.

 

Thật đáng tiếc, như .

 

Không chỉ quầy bán đồ ăn vặt, mà còn là kho hàng trống rỗng.

 

“Hôm nay mới thế nào là ‘bụng đói kêu ùng ục’!” Bạch Làm lộ vẻ mặt ngái ngủ.

 

Một nhúm tóc rối đặc biệt hợp với vẻ buồn ngủ của .

 

“Xin !” nhét nốt mấy miếng bánh quy miệng, uống ừng ực mấy ngụm nước ấm, xoa dịu sự khó chịu trong dày.

 

dư dả tiền bạc, chỉ hai trăm tệ, hai trăm tệ , còn định tìm luật sư để hỏi về luật thừa kế.

 

Tuần chỉ thể ăn một bữa một ngày, định là đến tuần thi thì ăn nhiều hơn một chút.

 

Cũng may quầy bán đồ ăn vặt của Bạch Làm.

 

“Thôi, đừng phiền ngủ…” Bạch Làm lẩm bẩm, lấy từ trong cặp một chiếc bánh mì đưa cho .

 

Thấy nhận, mất kiên nhẫn : “Là tự mua.”

 

“Trong ngăn bàn đều là đồ khác đưa, cho thì là tôn trọng họ.” Hôm nay Bạch Làm vẻ nhiều.

 

“Thảo nào nhiều thầm thích như .” cắn miếng bánh mì đầy cảm khái.

 

“Đã bảo là đừng chuyện mà!” Chàng trai vốn gục đầu xuống chuẩn ngủ, câu thì tai đỏ lên.

 

Bạn học đáng yêu như nhỉ?

 

“Hay là, giúp bổ túc toán học nhé?” thật lòng báo đáp .

 

Nếu thể nước ngoài thì đương nhiên trình độ tiếng Anh sẽ kém.

 

Mà sáng nay học toán cũng chút tâm đắc.

 

Bạch Làm im lặng mở bài kiểm tra của cả hai chúng , một bài 25 điểm đỏ chói, bài còn là 66 điểm.

 

“Cậu chắc chắn là giúp bổ túc toán học chứ?”

 

“ hồi cấp hai học toán cũng tệ, tin ?”

 

Cậu liếc một cái, tiếp tục ngủ.

 

Ngày nào cũng ăn bánh mì của Bạch Làm giúp sống sót đến ngày thi cuối kỳ.

 

Vừa bước phòng thi, đối diện với ánh mắt tử thần của thầy Cao.

 

Nhìn xung quanh, tất cả đều là “nhân tài” của Nhị Trung.

 

Phòng thi xếp theo thành tích, là cuối cùng của lớp, thành công hòa nhập lớp thường, phòng thí nghiệm để thi.

 

Một bạn học tóc ngắn chọc chọc : “Lát nữa giúp đỡ nhé!”

 

“Các em gian lận trắng trợn nhé! sẽ chằm chằm các em đấy!” Thầy Cao nghiêm giọng .

 

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeyd.net.vn/thanh-hoa-trong-tam-tay/05.html.]

im lặng giơ tay lên: “Thưa thầy, em thi ở cạnh thầy! Chỗ ánh sáng .”

 

Nhất chiêu tiên, ăn biến thiên!

 

tin, ngay cạnh bục giảng mà còn hãm hại ?

 

Thuận lợi cạnh bục giảng, nhận bài thi ngữ văn.

 

Ngữ văn là một môn học cần nền tảng, kiến thức vững chắc, cho dù giảng bài cũng thể nắm những điểm cơ bản nhất.

 

Chỉ là tuần chỉ ôn tiếng Anh và toán, ngữ văn chỉ thể phó mặc cho trời.

 

Nghiêm túc bài, bỏ sót câu nào.

 

Ngẩng đầu lên thì thấy thầy Cao các học sinh khác, chỉ chằm chằm một .

 

Bốn mắt , bình tĩnh thu hồi ánh mắt.

 

Kiểu ánh mắt chán ghét từng cảm nhận quá nhiều từ đồng nghiệp của Chu Tư Năm, từ các bạn học.

 

Khả năng miễn dịch sớm rèn luyện.

 

Nói cũng , giám thị sẽ phiên , nhưng ngờ coi thi môn toán vẫn là thầy Cao!

 

Đây là cố tình gây khó dễ cho !

 

vẫn bình chân như vại, nhưng ngờ thầy Cao một hành động bất ngờ, trực tiếp xuống mặt , bài.

 

Gì thế, để rõ hơn ?

 

sợ!

 

“Thưa thầy, thầy đang che chắn tầm của em!” thuận theo , khóe mắt liếc ngoài cửa, thấy thầy Trương chủ nhiệm đang tuần tra.

 

“Em!”

 

“Thầy Cao! Đủ , phiền học sinh!” Thầy Trương quát lớn.

 

Hừ, cảm giác bài bây giờ càng thuận tay hơn.

 

9

 

Thầy Cao trừng mắt một cái chỗ khác.

 

“Bộp.”

 

Một viên giấy vo tròn ném lên bàn , ngẩng đầu lên, lúc thấy thầy Cao đang trừng mắt giận dữ.

 

“Hay lắm! ngay là em gian lận mà!”

 

“Em !”

 

“Đừng cãi! Em cho rằng camera giám sát trong phòng thí nghiệm mở ? Thi xong tính sổ với em!”

 

Thầy Cao thu bài thi của : “Ai ném đáp án, khuyên đó mau chóng !”

 

Trong phòng học im phăng phắc, cơn giận của thầy càng lúc càng lớn.

 

Rất nhanh, ba chủ nhiệm khối khác cũng đến.

 

Chúng khi nộp bài vẫn yêu cầu ở trong phòng.

 

Kiểm tra camera giám sát, nhanh tìm bạn học tóc ngắn.

 

Khuôn mặt tròn trịa của tràn đầy sợ hãi, thỉnh thoảng , hận thể chữ “đồng phạm” lên mặt!

 

Đến cả mấy bộ phim cung đấu dở ẹc cũng diễn xuất tệ như .

 

thở dài, giơ tay lên: “Là …”

 

“Thưa thầy, em sai , là em chuyền đáp án!” Bạn học tóc ngắn lớn tiếng , thật ngờ bạn học mặt tròn giọng lớn như .

 

“Trước khi thi, hai bọn em đúng là chuyện nhỏ với !” Thầy Cao lập tức thêm .

 

“Vương Á Nam, thật sự ngờ em gian lận! Học sinh lớp xã hội mà gian lận, em là đầu tiên đấy!”

 

Bạn học mặt tròn lóc kêu: “Chúng nhận tội ! Nhận thì thầy sẽ trách chúng !”

 

“Ai bảo hãm hại ?” lạnh lùng chằm chằm : “ còn là ai!”

 

“Chứng cứ đều ở đây , em còn chối cãi? Học hành gì, nhân phẩm cũng chẳng !” Thầy Cao như một nhà khoa học chứng minh công thức, mặt đầy vẻ chắc chắn.

 

“Em cũng chứng cứ.” mở bài thi , chỉ câu cuối cùng, bài toán về điểm d.a.o động: “Câu , em tin cũng !”

 

Thầy Trương , quả nhiên, đầy đủ 20 điểm, phía ít câu bỏ trống.

 

Nhìn tờ giấy nhỏ , đáp án, nhưng chỉ câu hỏi điền chỗ trống và câu trắc nghiệm đơn giản.

 

“Em thể câu cuối cùng, cần gì đáp án của ?”

 

“Vậy lúc em ?” Thầy Trương phát hiện điểm mấu chốt.

 

“Thầy Cao cho rằng em gian lận nên thu bài thi của em, em thời gian .” hợp lý.

 

Sự thật là chỉ ôn tập bài toán về điểm d.a.o động, những thứ khác đều xem.

 

Ngay cả dạng đề , vốn nghĩ là thể , cũng nhờ Bạch Làm vô tình chỉ điểm một chút mới .

 

“Em thể bài đó cho các thầy xem.” thấy thầy Cao thôi, liền cầm phấn bảng.

 

giảng giải.