Vạch Trần Đám Giáo Viên Giả Tạo - Chương 6

Tối đó, chồng mang quà y hệt đến nhà cô Lý.

 

Cũng là dây chuyền vàng, cũng là một vạn tệ.

 

Mọi thứ y như đúc: cũng khách sáo vài câu, cũng nhận quà, cũng mở xem tươi như hoa.

 

Sau hôm đó vài ngày, con trai đột nhiên trở nên vui vẻ.

 

Nó :

 

“Dạo cô giáo đối xử với con siêu luôn! Còn đổi chỗ cho con lên hẳn bàn đầu tiên nữa ạ!”

 

“Cô còn chê con hôi nữa, mấy bạn bắt đầu chơi với con ! Cô còn đùa với con nữa !”

 

đó con kể, thấy ánh mắt rạng rỡ của nó, là nên vui buồn nữa.

 

Chỉ một điều chắc:

 

Sợi dây chuyền vàng đó… phát huy tác dụng.

 

Chiều hôm đó, vẫn như ngày, giáo viên gửi bài tập nhóm lớp, kèm theo một câu quen thuộc như mệnh lệnh ban xuống:

 

“Phiền các phụ chấm hết các đề cương của các em hôm nay, thành luôn phần thủ công giao, đồng thời kiểm tra các em học thuộc bài thơ sẽ dạy ngày mai.”

 

“Phần các bài học mới mai sẽ học, cũng đề nghị phụ giảng giải , cho con quen sẵn bài tập luôn, đó nhớ chấm bộ bằng bút đỏ. Xin cảm ơn.”

 

Tin nhắn mệnh lệnh xuất hiện, của Lý Hưng lập tức nhảy gõ ngay một dòng:

 

“Đã nhận, cảm ơn cô giáo vất vả!”

 

Mẹ Lý Hưng buông lời “nịnh thần” , phía lập tức là một chuỗi " nhận nhận" kéo dài như bão lũ, đến một phút thành một hàng dài.

 

liếc màn hình, khóe miệng co giật hừ một tiếng.

 

“Phụ cho con quen ?”

 

Nói ghê.

 

Chẳng là kêu tụi cho con học , canh tụi nhỏ bài, chấm điểm y chang giáo viên ?!

 

Ôn tập thì , thủ công thì thôi cũng đành.

 

mà… chấm bài?

 

cả ngày về mệt bở tai, về nhà còn soi từng bài toán, từng câu tập , kiểm tra hết đống bài vở của con, tới lúc chấm bài còn sửa , giảng , trắng là cũng bộ đống bài tập đó.

 

Mà điều bực nhất là gì?

 

Là kiến thức từng học, giờ cũng quên gần sạch !

 

Thí dụ như gặp bài toán vận dụng, việc đầu tiên nghĩ đến là lập phương trình, nhưng giáo trình của con thì mới dừng ở… phép cộng trừ đơn giản.

 

Tức là tự sách giáo khoa, học theo cách tụi nhỏ đang dạy, mới dạy con theo đúng phương pháp .

 

sang ông chồng đang xem TV kế bên, nhướng mày hiệu một cái.

 

“Giờ luôn ?”

 

chỉ lạnh nhạt hỏi.

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeyd.net.vn/vach-tran-dam-giao-vien-gia-tao/chuong-6.html.]

 

Anh sang gật đầu, miệng mỉm khích lệ.

 

hít một thật sâu, mở điện thoại bắt đầu gõ điên cuồng.

 

“Chào cô giáo, cho em hỏi một chút, phụ thể… chấm bài ạ?”

 

Câu hỏi gửi cả nhóm im phăng phắc.

 

Dòng tin nhắn đang “xả lũ” ngừng ngay lập tức.

 

“Chị thử xem? Phụ như chị mà chịu phối hợp với nhà trường, thì đương nhiên giáo viên sẽ quan tâm đến con chị nhiều hơn.”

 

“Nhân tiện đây luôn nếu phụ chấm bài hoặc chấm đầy đủ, thì việc con các vị thành tích kém thì đó là do các vị do giáo viên chúng !”

 

“Thứ nhất, nghĩa vụ chấm hết tất cả.”

 

“Thứ hai,việc con các vị hiểu bài tất cả đều do chúng .”

 

“Còn thứ ba là giáo viên, giúp việc.”

 

“Con là của các chị, bài tập là của con các chị, của .”

 

“Hết giờ chẳng lẽ còn trong văn phòng chấm bài mãi xong ?”

 

“Từ hôm nay trở , phụ nào bận rộn chấm bài thì thôi, cần chấm nữa, ép buộc.”

 

“ xin hãy nhớ: Đến cả các chị cũng bỏ mặc con , thì đừng sang hỏi tại cũng quan tâm đến nó nữa nhé!”

 

Chỉ một đoạn như thế cả nhóm lớp lặng như tờ.

 

trân trân màn hình, từng câu một, tiếp tục gõ.

 

“Vậy chúng chấm bài, dạy con học bài mới, ôn kiến thức cũ, hướng dẫn thủ công, thơ, tất cả đều là phụ …”

 

“Thế cô giáo gì? Ngồi thôi hả? Ngồi chờ “hái quả ngọt” mà trồng cây?”

 

“Cô gửi xong yêu cầu, tụi thì lao như thi công dự án. Rồi đến cuối cùng, chỉ cần gõ một câu “Cô vất vả ”?”

 

“Cô vất vả cái gì? Cái gì cô cũng đẩy cho phụ , vất vả ở chỗ nào?”

 

“Đồng phục thì 3 bộ, cô thì thèm thông báo mặc bộ nào, bắt tụi đoán, sáng sớm chạy vội mang tới đổi cho con, cuối cùng vẫn lời cảm ơn cô giáo?”

 

“Cô thấy như là hợp lý ?”

 

gửi đoạn đó , nhóm chat rơi im lặng.

 

đoán chắc cô giáo đang tức đến mức gõ phím bốc khói.

 

Quả nhiên chỉ vài phút , phản hồi tới liền:

 

“Không lẽ thứ đều do ?”

 

“ là giáo viên, giúp việc. Đây là lớp của , của chị.”

 

“Nếu chị thấy con chị thể tiếp tục học , thì mời rút khỏi lớp. Không cần ở đây tìm kiếm cảm giác tồn tại nữa.”

 

“ rõ luôn: bài tập nào gia đình thì cho con ở học, thì mời rút. Lớp 1A hoan nghênh con chị.”

 

Cô giáo “tuôn một tràng như mưa đá”, còn kịp gõ phím phản hồi thì phát hiện đá khỏi nhóm .