BẠN BÈ TRÊU CHỌC CHÂN DUNG ĐẰNG SAU LỚP ÁO CỦA CON GÁI TÔI - 2

Con bé vẻ lơ mơ hiểu.

 

tiếp: “Còn về cô giáo chủ nhiệm, đồng tình với cách của cô .”

 

Con bé rơi nước mắt: “ cô là giáo viên…”

 

chỉnh nhận thức cho con: “Giáo viên cũng là con , mà là thì sẽ lúc sai lầm. Chúng thể vì nghề nghiệp mà mặc định cô luôn đúng.”

 

Con bé lau nước mắt, gật đầu.

 

, cầm bức tranh trong tay, hỏi con: “Giờ trong lòng con hơn ?”

 

“Vâng, con sai, con cần thấy hổ vì điều .”

 

“Thế còn thì ?”

 

hỏi tiếp: “Nếu ở trường gặp chuyện như , con sẽ gì?”

 

Con bé suy nghĩ lắc đầu bối rối.

 

“Lần tới, nếu ai còn , con dám lên phản kháng.”

 

—

 

Con bé lúng túng: “ ơi, đây con phản kháng , nhưng bọn họ chỉ càng quá đáng hơn.”

 

lắc đầu, với con rằng phản kháng quan trọng nhất là cho đối phương rõ ranh giới và thái độ của . Đối mặt với sự cứng rắn, con chỉ thể cứng rắn hơn, như bọn họ mới sợ. Nếu chỉ đáp trả một cách lịch sự, chúng sẽ nghĩ con dễ bắt nạt.

 

“Lần , con thật to tiếng, nghiêm túc cảnh cáo rằng con chấp nhận biệt danh đó, và yêu cầu bọn họ xin con!”

 

Con gái gật đầu, ánh mắt về bức tranh trong tay : “Mẹ, thật con ai là vẽ nó.”

 

hiệu cho con dũng cảm .

 

Con bé lưỡng lự một lúc, lên tiếng: “Là lớp trưởng lớp con, Chu Phi Vũ.”

 

Chu Phi Vũ?

 

xa lạ gì cái tên .

 

Buổi họp phụ đầu năm lớp 7, gặp .

 

Ngoại hình sáng sủa, ăn lễ phép.

 

Nếu chỉ bề ngoài, thực sự khó liên tưởng bé học giỏi với bức tranh .

 

Có lẽ thấy im lặng, con bé cúi đầu, giọng buồn bã: “Mẹ cũng thấy khó tin đúng ?”

 

hít sâu một : “Học giỏi nghĩa là nhân cách . Riêng chuyện , sai thì xin con nghiêm túc.”

 

Con bé ngẩng đầu, ánh mắt lóe lên tia sáng.

 

bảo con tìm cách liên lạc với Chu Phi Vũ, khuyến khích con dũng cảm đòi công bằng.

[Truyện được đăng tải duy nhất tại MonkeyD.net.vn - https://monkeyd.net.vn/ban-be-treu-choc-chan-dung-dang-sau-lop-ao-cua-con-gai-toi/2.html.]

 

khi tin nhắn gửi , liền trả lời ngay: [“?”]

 

[“Trình Trình, nhầm đấy? Sao tớ vẽ thứ đó cho ? Có bằng chứng ? Không bằng chứng mà vu oan, thấy vui lắm ?”]

 

Một loạt dấu chấm hỏi khiến con gái lúng túng.

 

Con sang cầu cứu .

 

cố kìm nén cơn giận cướp lấy điện thoại và chất vấn bé, hướng dẫn con gái bình tĩnh chỉ bằng chứng.

 

Con ngập ngừng: “Mẹ, con chứng cứ cụ thể, nhưng con chắc chắn đó là Chu Phi Vũ vẽ, vì đây tụi con cùng tham gia lớp học vẽ, lúc từng vẽ con, nét vẽ và phong cách y hệt bức tranh .

 

“Khi lớp kết thúc, còn thích con…”

 

Con bé ngượng ngùng cúi thấp đầu hơn: “ con nghĩ tụi con còn nhỏ, hợp để yêu đương, nên con từ chối. Con ngờ học chung lớp với .”

 

Con bé nghẹn ngào: “Lúc đầu khi mấy bạn nam nhạo con, còn lén hỏi con bạn gái , để bảo vệ con và bắt bọn im lặng. con đồng ý, đó… cũng tham gia nhạo, thậm chí còn dẫn đầu.”

 

chợt hiểu .

 

Mười ba tuổi, tuổi mới yêu, chút rung động là bình thường.

 

ngờ chỉ vì con từ chối mà trả thù và bắt nạt nặng nề như .

 

“Mẹ hiểu .”

 

nâng khuôn mặt non nớt của con, trong lòng ngập tràn thương xót và lo lắng.

 

“Giờ con nhắn cho rằng con đủ bằng chứng, yêu cầu sáng thứ Hai tự tìm giáo viên chủ nhiệm, thú nhận việc và xin công khai lớp.”

 

Con theo lời , gửi tin nhắn , nhưng bên trả lời.

 

“ ơi,” con bé lo lắng hỏi, “con chứng cứ thực sự, mà chữ tranh cũng cố tình , con chứng minh đây là tranh của ?”

 

“Không cần chứng minh.”

 

con: “Con chỉ cần giữ vững yêu cầu xin là .”

 

Tin nhắn báo về, Chu Phi Vũ nhắn ngắn gọn: [“Cậu nghĩ cô chủ nhiệm sẽ tin ?”]

 

Tay con gái run lên.

 

Rõ ràng con bé tin tưởng giáo viên chủ nhiệm của .

 

Dựa những gì con kể, cũng đoán phần nào thái độ của cô giáo khi xử lý mâu thuẫn.

 

“Con nhắn cho , rằng chuyện cô giáo tin quan trọng, con chỉ cần thừa nhận sai và xin .”

 

Thấy ánh mắt con đầy nghi hoặc, trấn an: “Nếu thứ Hai lời xin , sẽ báo công an.”

 

Còn bằng chứng, chính bức tranh là bằng chứng nhất.